Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Discriminación y violencia de género

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva, y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema de la clase y los objetivos a los alumnos.


• Realización de una discusión inicial sobre situaciones de discriminación y violencia de género que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la discriminación y la violencia de género.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de discriminación y violencia de género en diferentes contextos.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos deben identificar y discutir las acciones que podrían haberse tomado para prevenir estas situaciones.

Sesión 2:

• Introducción a la importancia de la igualdad de género y la inclusión en la sociedad.


• Análisis de diferentes textos, como noticias, ensayos o fragmentos de libros, que aborden la temática de la igualdad y la inclusión desde una perspectiva intercultural.


• Debate y discusión en grupos sobre las implicaciones éticas de la discriminación y la violencia de género.

Sesión 3:

• Realización de una investigación en grupos sobre organizaciones o inic