Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Erika Monreal
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º - Relatos en inglés sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo PDA: Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar: Ortografía, gramática y desapego al aprendizaje de un nuevo idioma.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una breve actividad para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre relatos y sucesos significativos.
- Introducción de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje del inglés.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de relatos significativos y su importancia en la expresión oral y escrita.
- Presentación de diferentes tipos de relatos en inglés sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
- Actividad en parejas: Los estudiantes compartirán un suceso significativo de su vida y lo relatarán en inglés ante sus compañeros.
- Retroalimentación y corrección de errores gramaticales y ortográficos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los sucesos significativos en la construcción de identidades.
- Tarea: Los estudiantes deberán investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del