Explorando los diferentes espacios

Nayelli González
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los diferentes espacios


Objetivo: Promover el desarrollo de las habilidades motrices y coordinación de movimientos, fomentando la igualdad de oportunidades y sin distinción de género, a través del juego y la participación en actividades grupales.


Duración: 45 minutos


Materiales: Colchonetas, aros, conos, pelotas, música


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de integración, como una canción o un juego de presentación.



  2. Lectura y conversación (10 minutos):



    • Leer un cuento relacionado con el tema de movimiento y espacios, como "El viaje de los animales" o "Un día en el parque".

    • Realizar preguntas relacionadas con el cuento y fomentar la participación de todos los alumnos.



  3. Actividad de juego y exploración (20 minutos):



    • Organizar el aula en diferentes estaciones de juego, con colchonetas, aros, conos y pelotas.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar una estación a cada grupo.

    • Los alumnos deberán explorar los diferentes elementos y espacios de juego, practicando diferentes movimientos como saltar, correr, gatear, etc.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y asegurarse de que todos tengan igualdad de oportunidades para participar.



  4. Representación colectiva (10 minutos):



    • Juntar a todos los alumnos en un espacio amplio y realizar una representación colectiva, donde cada uno pueda mostrar un movimiento o habilidad motriz que haya practicado en las estaciones.

    • Fomentar el respeto y la valoración de las habilidades de cada uno, sin importar el género.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la import