Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no saben marchar

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Exploración de conocimientos previos sobre la marcha y sus beneficios.


• Planteamiento del problema: los alumnos no saben marchar.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física relacionados con la marcha: resistencia, fuerza, flexibilidad y coordinación.


• Realización de ejercicios y actividades para trabajar cada uno de los elementos de la condición física.


• Práctica de la marcha en grupo, prestando atención a la postura, el ritmo y la coordinación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la marcha en el bienestar individual y colectivo.


• Discusión sobre los beneficios de la práctica regular de la marcha.


• Tarea: Iniciar un registro personal de las actividades físicas que realizan a diario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: elementos de la condición física y beneficios de la marcha.


• Planteamiento del problema: los alumnos no saben marchar.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios y actividades para fortalecer los elementos de la condición física relacionados con la marcha.


• Práctica de la marcha en diferentes ritmos y est