Introducción al cuerpo humano y los órganos de los sentidos

Javier Mejia Mateo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y los órganos de los sentidos
Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve lectura sobre el cuerpo humano y su importancia para nuestra vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los órganos de los sentidos.

  3. Presentar una lámina o imágenes de los órganos de los sentidos y pedir a los alumnos que los nombren y expliquen su función.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen parejas y se tapen los ojos alternadamente para que experimenten cómo se siente cuando no se utiliza el sentido de la vista.

  5. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que utilizamos los órganos de los sentidos.


Recursos: Láminas o imágenes de los órganos de los sentidos, vendas para los ojos


Sesión 2:
Tema: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos y prevención de accidentes
Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre acciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos.

  2. Presentar una lista de acciones y pedir a los alumnos que las clasifiquen en acciones que ponen en riesgo y acciones que previenen accidentes.

  3. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones de riesgo y prevención de accidentes.

  4. En grupos pequeños, los alumnos elaborarán un cartel o folleto que informe sobre la importancia de cuid