Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas aplicado a la comprensión lectora.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas aplicado a la comprensión lectora.

Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de participación y colaboración en el trabajo en grupo.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y su relación con la resolución de problemas en la vida diaria.

Fase de desarrollo:

• Explicación de conceptos clave: pensamiento estratégico, creatividad y resolución de problemas.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que se pueden resolver mediante la comprensión lectora.


• Formación de equipos de trabajo.

Fase de cierre:

• Presentación de los equipos y elección de una situación problemática de comprensión lectora a abordar.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los avances individuales y en equipo.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación sobre estrategias de comprensión lectora.


• Elaboración de un plan de acción para resolver la situación problemática elegida.


• Trabajo en equipo para desarrollar las pr