Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números hasta el 10

• Actividad inicial: Presentación de imágenes con diferentes objetos y se le pide a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Conversación en grupo sobre los números que conocen y qué saben hacer con ellos.


• Actividad práctica: Juego de contar objetos en el aula. Cada alumno tendrá una tarjeta con un número y deberá encontrar y contar la cantidad de objetos correspondientes.


• Reflexión final: Los alumnos compartiran sus experiencias y se les preguntará si conocen otros números más allá del 10.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo hasta el 20

• Actividad inicial: Repaso del conteo hasta el 10 utilizando una canción o un juego.


• Presentación del número 11 y su representación visual.


• Actividad práctica: Juego de completar secuencias numéricas hasta el 20. Los alumnos tendrán tarjetas con números faltantes y deberán completarlas en orden.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al contar hasta el 20 y qué les pareció más difícil.

Sesión 3: Exploración de los números hasta el 30

• Actividad inicial: Repaso del conteo hasta el 20 utilizando una canción o un juego.


• Presentación del número 21 y su representación visual.


• Actividad práctica: Juego de contar objetos en el entorno escolar. Se realizará una salida al patio o a otra área del colegio donde los alumnos deberán c