Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad actual.


• Reflexión inicial: Pedir a los estudiantes que respondan a la pregunta: "¿Qué significa para ti la igualdad sustantiva?". Discutir en grupo las respuestas y generar una definición colectiva.

Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:

• Presentación del problema: Exponer la problemática de la falta de apego a la legalidad y la exposición constante a situaciones de riesgo para los adolescentes.


• Análisis de casos: Realizar una actividad en la que los estudiantes analicen casos reales de discriminación y racismo, identificando las causas y consecuencias de estos fenómenos.


• Debate: Generar un debate en clase sobre las posibles soluciones a la problemática presentada, poniendo énfasis en la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos relacionados con la igualdad sustantiva, como los derechos humanos, la diversidad cultural y la perspectiva de género.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, fomentando el intercambio de co