Medición y cálculo en diferentes contextos - El teorema de Pitágoras

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - El teorema de Pitágoras

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el teorema de Pitágoras.


• Presentar una situación problemática que requiera de la aplicación del teorema de Pitágoras, por ejemplo, calcular la distancia entre dos puntos en un plano utilizando el teorema de Pitágoras.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo material didáctico como reglas, papel, lápices y calculadoras.


• Los grupos deberán indagar y descubrir por sí mismos el teorema de Pitágoras, a través de la resolución de problemas y la manipulación de materiales proporcionados.


• El docente deberá guiar y supervisar el trabajo de los grupos, brindando las orientaciones necesarias.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los alumnos deberán compartir con el resto de la clase sus descubrimientos y conclusiones sobre el teorema de Pitágoras.


• El docente realizará una síntesis de los conceptos principales y dejará claro el enlace entre el teorema de Pitágoras y el tema de medición y cálculo en diferentes contextos.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el teorema de Pitágoras y su aplicación en diferentes contextos de medición y cálculo.


• Prese