Introducción al tema y diagnóstico inicial

Jorge Rosa
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como poemas, mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de su contexto, y realizar un diagnóstico inicial de sus conocimientos y experiencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará el tema de la clase, explicando la importancia de conocer las creaciones literarias de la comunidad y su relación con la lengua indígena.

  2. Diagnóstico inicial: Los alumnos responderán a algunas preguntas relacionadas con su experiencia y conocimientos previos sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en su comunidad.

  3. Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus respuestas y se genere una reflexión grupal sobre la importancia de estas creaciones literarias.


Sesión 2: Investigación sobre las creaciones literarias de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación y recuperación de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.


Actividades:



  1. Explicación sobre el proyecto comunitario: El docente explicará en qué consiste un proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de las creaciones literarias.

  2. Investigación en la comunidad: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación en la comunidad para recuperar creaciones literarias, como poemas, mitos, leyendas, etc.

  3. Registro de las creaciones literarias: Cada grupo registrará las creaciones literarias encontradas, incluyendo información sobre su origen y contexto.


Sesión 3: Clasificación de las creaciones literarias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Clasifi