La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Equidad de género en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la conformación de las metrópolis y su relación con los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos abordar el tema de equidad de género en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Análisis de casos históricos relevantes que evidencien la relación entre metrópolis, sistemas de dominación y equidad de género.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones para abordar el problema planteado.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre algún pueblo originario y su historia que le sea entrañable.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las soluciones propuestas para abordar el problema de equidad de género en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originar