Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de higiene

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al teatro y lectura dramatizada (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de teatro y su importancia como forma de expresión artística.


• Realizar una lectura dramatizada en voz alta, utilizando un texto sencillo.


• Explicar a los alumnos cómo pueden jugar con la velocidad, el tono y el volumen de su voz para transmitir diferentes emociones en la lectura dramatizada.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto corto para practicar una lectura dramatizada en voz alta.

Sesión 2: Exploración de sonidos y práctica de lectura dramatizada (45 minutos)

• Realizar una actividad de exploración de sonidos, en la cual los alumnos experimenten con diferentes secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.


• Continuar con la práctica de la lectura dramatizada en voz alta, esta vez con mayor énfasis en la variedad de sonidos y ritmos.


• Proporcionar retroalimentación a los grupos sobre su desempeño y brindarles sugerencias para mejorar.

Sesión 3: Creación de escenografía y vestuario (45 minutos)

• Introducir el concepto de escenografía y vestuario en el teatro.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles