Explorando las operaciones y sus relaciones inversas con números con signo

Plan de clase

Título: Explorando las operaciones y sus relaciones inversas con números con signo

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Habilidad de pensamiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas con números con signo".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas. Registrar las ideas principales en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de problemas que involucren números con signo y el uso de las cuatro operaciones.


• Los estudiantes trabajarán en parejas para analizar y resolver los problemas propuestos.


• Durante el desarrollo de la actividad, los estudiantes deberán discutir y justificar sus respuestas, fomentando el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los problemas resueltos por los estudiantes.


• Reflexión sobre las respuestas y las estrategias utilizadas.


• Resumen de los conceptos clave abordados en la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos clave abordados en la sesión anterior.


• Actividad: Presentación de un problema relacionado con la suma y la resta de números co