Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés a través de la lectura de textos informativos.

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan un tema de su interés y el porqué les interesa.


• Presentación de recursos: Mostrar diferentes tipos de textos informativos y explicar sus características.


• Actividad de selección: Los alumnos elegirán un tema de su interés para investigar y leer textos informativos al respecto.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la selección de textos de acuerdo a los intereses individuales.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán y seleccionarán al menos tres textos informativos sobre el tema elegido en la sesión anterior.


• Lectura individual: Los alumnos leerán los textos seleccionados y tomarán notas sobre la información relevante.


• Trabajo en parejas: Los alumnos compartirán la información que encontraron y compararán sus notas.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la lectura crítica de los textos y la identificación de información relevante.

Sesión 3:

• Actividad de producción: Los alumnos redactarán un texto informativo propio sobre el tema elegido, tomando en cuenta la información investigada.


• Revisión y corre