Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultad en el proceso de consolidación y desarrollo de las habilidades de lecto-escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la multiplicación y división

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y división en nuestra vida diaria?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en torno a situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación y división.


• Exposición del docente sobre los conceptos básicos de multiplicación y división.


• Actividad práctica: Resolver problemas sencillos de multiplicación y división en grupos pequeños.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Título: Relación entre multiplicación y división

• Actividad inicial: Resolución de problemas en los que los alumnos tengan que utilizar la multiplicación y división de manera inversa.


• Actividad práctica: Juego de memoria en el que los alumnos emparejen operaciones de multiplicación y división que sean equivalentes.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:
Título: Construcción de un repertorio multiplicativo

• Actividad inicial: Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos busquen diferentes formas de representar una multiplicación utilizando materiales manipu