Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Explorar los materiales utilizados en la antigua Roma en inglés.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y explicación de los objetivos y temas a tratar en la clase.


• Presentación del proyecto comunitario sobre la narración de sucesos del pasado y del presente, y la exploración de los materiales utilizados en la antigua Roma en inglés.


• Motivación a los alumnos para reflexionar sobre los tiempos verbales y su uso en la narración.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de introducción: Presentación de una serie de imágenes de sucesos del pasado y del presente. Los alumnos deberán identificar el tiempo verbal que corresponde a cada imagen y explicar su elección.


• Explicación de los tiempos verbales: Presentación breve sobre el presente, pretérito y copretérito, y sus características en la narración de sucesos.


• Actividad principal: Los alumnos deberán escribir una narración corta en la que utilicen los tres tiempos verbales trabajados. Podrán elegir un suceso del pasado o del presente para narrar, y deberán utilizar los materiales utilizados en la antigua Roma en inglés como parte de la narración.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las narraciones creadas por los alumnos.


• Reflexión conjunta sobre los tiempos verbales utilizados y su correcta aplicación en la narración de