Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no conoce, identifica y expresa emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Conocer y reconocer diferentes emociones.

• Inicio (10 minutos): Presentar una lámina o imagen con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones. Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen cada emoción.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos, en un círculo, deberán expresar una emoción a través del rostro y el cuerpo, mientras los demás deben adivinar qué emoción están representando.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar emociones. Realizar una lista en el pizarrón con las emociones identificadas.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Representar emociones a través de recursos gráficos.

• Inicio (10 minutos): Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior. Mostrar imágenes o dibujos que representen dichas emociones.


• Desarrollo (25 minutos): Entregar a cada alumno una hoja y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen una emoción que les haya sucedido recientemente. Luego, en grupos pequeños, compartirán sus dibujos y explicarán la emoción que representan.


• Cierre (10 minutos): Realizar una exposición de los dibujos en el aula. Reflexionar en grupo sobre las diferentes representaciones de