"Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas en nuestra comunidad"

Arnulfo Ramos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas en nuestra comunidad"


Objetivo (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vivimos, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los fenómenos naturales y acciones preventivas (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que conocen y las acciones que se deben tomar ante ellos.

  • Motivar la participación y promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.


Sesión 2: Investigación sobre los fenómenos naturales en nuestra localidad (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural para investigar (sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros).

  • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para la investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre el fenómeno asignado, sus características, causas, consecuencias y medidas de prevención.


Sesión 3: Elaboración de croquis y mapas de zonas de seguridad (15 minutos)



  • En grupos, los alumnos elaborarán croquis y mapas de su localidad, identificando las zonas de seguridad o albergues ante los fenómenos naturales investigados.

  • Deberán incluir detalles como nombres de ca