Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad introductoria: Lectura de un cuento sobre los derechos de los niños y niñas.


• Discusión y reflexión: ¿Qué entendieron del cuento? ¿Qué es un derecho? ¿Creen que todos los niños y niñas tienen los mismos derechos?


• Registro de ideas principales en el pizarrón.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos pequeños, buscarán información sobre los derechos de los niños y niñas en libros, revistas o internet.


• Elaboración de un collage con imágenes que representen cada uno de los derechos encontrados.


• Presentación y explicación de los collages ante el grupo.

Sesión 3:

• Actividad de expresión oral: Cada alumno elegirá un derecho y explicará con sus propias palabras qué entiende y por qué considera que es importante.


• Organización de un debate: Los alumnos discutirán y escucharán las opiniones de sus pares sobre los derechos elegidos.

Sesión 4:

• Actividad de expresión escrita: Los alumnos escribirán una carta en la que expresarán su opinión sobre la importancia de los derechos de los niños y niñas.


• Intercambio de cartas entre