El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: No saben identificar los alimentos

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:
Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve conversación sobre la importancia de una buena imagen corporal y la alimentación saludable.

Desarrollo:

1. Juego de contacto físico: Realizar juegos de contacto físico como "simón dice" o "carrera de relevos" para promover la interacción y el contacto con los demás compañeros.

   
   



2. Actividad de reconocimiento corporal: Mediante una canción o una historia, los alumnos deberán identificar diferentes partes de su cuerpo mientras se tocan suavemente.

   
   



3. Conversación sobre la importancia del contacto físico: Se les preguntará a los alumnos cómo se sienten cuando reciben un abrazo o un apretón de manos, y se les explicará que el contacto físico puede transmitir afecto y seguridad.

   
   

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia del contacto físico y cómo nos hace sentir.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Deberán traer una fotografía de un momento en el que hayan experimentado un contacto físico afectivo.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:
Introducción:

• Recordatorio de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.

Desarrollo:

1. Presentación de las fotografías: Los alumnos compartirán las fotografías que trajeron y hablarán sobre los momentos de contacto físico afectivo que expe