Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad en el proceso de consolidación y desarrollo de las habilidades de lecto-escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar un experimento con agua y diferentes materiales para observar qué sucede al mezclarlos. Conversar sobre las diferentes reacciones y propiedades que se pueden observar.

  
  



• Presentar el objetivo de la clase y explicar qué es una mezcla y qué es un disolvente.

  
  



• Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que se pueden disolver en agua y los que no.

  
  



• Proporcionar a los alumnos una lista de materiales para que los clasifiquen en solubles o insolubles en agua.

  
  



• Realizar la clasificación en conjunto y discutir los resultados.

  
  



• Actividad de cierre: Elaborar un cuadro con la clasificación de los materiales en solubles e insolubles.

  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar la clasificación de los materiales en solubles e insolubles.

  
  



• Presentar una serie de experimentos en los que se mezclen diferentes materiales con agua.

  
  



• Realizar los experimentos en grupos pequeños y observar las reacciones que se producen.

  
  



• Fomentar la discusión entre los grupos para compartir los resultados y las conclusiones obtenidas.

  
  



• Actividad de cierre: Elaborar un informe grupal sobre los experimentos realizados, incluyendo la lista de materiales utilizados y sus propiedades de solub