Funciones vitales en plantas y animales

Leticia Guadalupe Ovando
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales en plantas y animales


Objetivo: Comprender que la reproducción es una función esencial para todas las plantas y animales como seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Simetría en animales y plantas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y exploración):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre las funciones vitales de las plantas y animales.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de plantas y animales para identificar simetrías.

  • Observar y discutir las características de simetría en diferentes organismos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y coloreen animales y plantas con simetrías.


Sesión 2 (Indagación y conocimiento):



  • Revisar los conceptos de simetría y funciones vitales de la sesión anterior.

  • Proporcionar información sobre los diferentes métodos de reproducción en plantas y animales.

  • Realizar una actividad de observación y registro de diferentes plantas y animales en su entorno, identificando sus características de reproducción.

  • Fomentar el trabajo en equipo para compartir y discutir las observaciones.


Sesión 3 (Investigación y análisis):



  • Recordar los conceptos de simetría y reproducción.

  • Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre la simetría en plantas y animales.

  • Proporcionar recursos y materiales para la investigación.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre la simetría en plantas y animales.


Sesión 4 (Expresión y creación):



  • Reflexionar sobr