Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
Brenda Álvarez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Localizar y reconocer las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia para comprender el entorno en el que vivimos.
- Preguntar a los alumnos qué saben sobre el territorio de México y sus características.
- Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
Actividad 2: Presentación de la información (15 minutos)
- Proyectar un mapa de México y destacar en él las entidades federativas y los límites terrestres, marítimos y aéreos del país.
- Explicar a los alumnos las características del suelo, clima, regiones naturales, relieve y cuerpos de agua de México, utilizando imágenes y ejemplos para una mejor comprensión.
- Mostrar fotografías de diferentes paisajes y elementos naturales de México.
Actividad 3: Trabajo en parejas (15 minutos)
- Entregar a cada pareja un mapa de México en el que se identifiquen las entidades federativas.
- Pedir a los alumnos que, en parejas, identifiquen y marquen en el mapa las características del suelo, clima, regiones naturales, relieve y cuerpos de agua de México.
- Monitorear y brindar apoyo a los alumnos durante la actividad.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Identificar formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región, así como reconocer la organización política