Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Sergio Arenas
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas y cómo creen que están relacionados con la biodiversidad y el medio ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de información: Explicar a los alumnos qué es la biodiversidad, por qué es importante para el medio ambiente y el papel de México como uno de los países más ricos en biodiversidad del mundo.

    • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la biodiversidad presente en el ecosistema asignado y su importancia para el medio ambiente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que encontró sobre su ecosistema y su importancia para la biodiversidad y el medio ambiente.

    • Reflexión y conclusión: Promover una reflexión sobre la importancia de conservar y proteger la biodiversidad y el medio ambiente en