Explorando los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol: eclipses y fenómenos naturales.

Ana Jocelyn Martínez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol: eclipses y fenómenos naturales.


Objetivo principal: Indagar sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Objetivo específico: Resolver la dificultad para comprender los movimientos de la Tierra a través de la observación y el análisis de los movimientos de la luna y el sol.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Problemática interdisciplinaria: Dificultad para comprender los movimientos de la Tierra.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando el sistema Tierra-Luna-Sol



  • Introducción a la problemática: ¿Por qué a veces vemos eclipses de Sol y de Luna?

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos de eclipses.

  • Actividad inicial: Los estudiantes dibujarán el sistema Tierra-Luna-Sol y anotarán lo que conocen sobre sus movimientos.

  • Explicación teórica: Presentación de información básica sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes realizarán observaciones y anotarán las regularidades y cambios que perciban en la posición de la Luna y el Sol a lo largo del día.


Sesión 2: Similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y Luna



  • Actividad inicial: Los estudiantes compartirán sus observaciones y conclusiones de la sesión anterior.

  • Explicación teórica: Presentación de información sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y Luna a través de lecturas y observaciones.

  • Debate y reflexió