Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Iniciar la sesión planteando el problema: "¿Sabemos realmente la importancia del cuidado del agua?" Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestras vidas.


• Actividad 1: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes problemas relacionados con el agua, como la contaminación, el desperdicio, etc. Cada grupo deberá encontrar una solución para el problema asignado.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá su problema y solución al resto de la clase. Se promoverá la participación y el debate entre los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar el tema de la sesión anterior y las soluciones propuestas por los grupos.


• Actividad 2: Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos, cada uno con un tipo de estructura específica: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Los alumnos deberán identificar la estructura de cada texto y explicar cómo se relacionan los conceptos.


• Actividad 3: Los alumnos trabajarán en grupos para crear sus propios textos expositivos sobre la importancia del cuidado del agua, utilizando las diferentes estructuras aprendidas.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su texto expositivo y explicará la estructura utilizada. Se realizará una retroalimentación y se promoverá la participación de todos los alumn