Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Escasez de agua en una comunidad rural con escuela de organización multigrado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de estar informados y cómo los medios de comunicación escrita pueden ayudarnos a obtener noticias relevantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines, etc.) y su función.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y cada grupo recibirá diferentes medios de comunicación escrita para explorar y analizar.


• Discusión en grupo sobre las características de cada medio de comunicación y cómo seleccionar noticias de interés.


• Tarea: Cada estudiante seleccionará una noticia de su interés y la justificará por escrito.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea anterior y discusión en grupo sobre las noticias seleccionadas por los estudiantes.


• Presentación de la problemática de la escasez de agua en la comunidad rural con escuela multigrado.


• Actividad: Los estudiantes investigarán y seleccionarán noticias relacionadas con la escasez de agua en diferentes medios de comunicación escrita.


• Discusión en grupo sobre las razones de su elección y cómo estas noticias informan sobre el problema.


• Tarea: Cada estudiante escribirá un resumen de la noticia sele