Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Título de la clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Artes
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Problema interdisciplinar: Juegos autóctonos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los objetivos de la clase.


• Realizar una breve dinámica de integración para motivar la participación de los alumnos.


• Presentar el problema interdisciplinar sobre los juegos autóctonos y su importancia en la cultura mexicana.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como la danza folklórica, la pintura, la música tradicional, entre otros.


• Indicar a los estudiantes que observen detenidamente las formas, colores, movimientos y sonidos presentes en cada manifestación artística.


• Establecer un debate en el que los estudiantes compartan sus impresiones y reflexiones sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística para analizar y crear una secuencia o patrón basado en los elementos artísticos identificados.


• Facilitar materiales y recursos necesarios para la creación de las secuencias o patrones.


• Supervisar y orientar el trabajo de los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Solicitar