La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Ausentismo y violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en la actualidad.


• Presentación de la problemática del ausentismo y la violencia en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un momento histórico a cada grupo.


• Investigación en línea y en la biblioteca sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en el momento asignado.


• Elaboración de una línea del tiempo con los datos recopilados.

Cierre:

• Presentación de las líneas del tiempo por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las ideas y representaciones de las personas de diferentes momentos históricos.


• Cuestionamiento sobre cómo estas ideas y representaciones influyen en el problema del ausentismo y la violencia en la comunidad escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento de la relación entre las ideas y representaciones históricas y el problema del ausentismo y la violencia.


• Lectura y análisis de textos y testimonios que evidencien esta relación.

Desarrollo:

• Debate en grupos sobre las causas y consecuencias del ausentismo y la violencia en la comunid