Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Objetivo: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No expresan una comunicación efectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por recursos estéticos en textos literarios? (Realizar una breve lluvia de ideas)


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos estéticos más comunes en la literatura oral y escrita (figuras retóricas como la metáfora, la metonimia, el símil, la aliteración, entre otros).


• Ejemplificación de los recursos estéticos con poemas y canciones conocidas.


• Actividad de identificación de recursos estéticos en textos literarios. Los estudiantes deberán leer distintos poemas y canciones y resaltar los recursos estéticos que encuentren.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.


• Tarea: Investigar y traer un poema o canción que les guste y que contenga recursos estéticos para la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los recursos estéticos vistos en la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué se puede expresar a través de los recurso