Introducción a la identidad personal y territorial

Evelin Rodríguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la identidad personal y territorial


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación de la importancia de la identidad personal y territorial.

  2. Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

  3. Promover la reflexión sobre cómo estas características influyen en su identidad y en la forma en que se relacionan con los demás.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Exploración de características físicas y habilidades


Actividades:



  1. Realización de una actividad individual en la que los alumnos escriban y dibujen cómo son físicamente, sus habilidades y aquello que se les facilita o dificulta.

  2. Compartir en pequeños grupos lo que han escrito y dibujado, fomentando la interacción y el respeto por la diversidad.

  3. Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas, resaltando la importancia de valorar y aceptar a cada persona tal como es.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Tema: Gustos y preferencias


Actividades:



  1. Actividad grupal de lectura de cuentos o historias que reflejen diferentes gustos y preferencias.

  2. Realización de una actividad individual en la que los alumnos escrib