Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
RAMÍREZ HERNÁNDEZ FÁTIMA- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos
- Presentación del tema y los objetivos.
- Conversación sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.
- Actividad de reconocimiento de nombres propios en la clase.
- Actividad de escritura de sus propios nombres en distintas superficies (papel, pizarra, arena, etc.).
- Reflexión sobre la importancia de la escritura para establecer vínculos sociales.
Sesión 2: Producciones gráficas en la comunidad
Duración: 45 minutos
- Conversación sobre las diferentes producciones gráficas que se encuentran en la comunidad (letreros, carteles, señales, etc.).
- Salida a la comunidad para identificar y registrar diferentes producciones gráficas.
- Actividad de escritura de palabras comunes encontradas en la comunidad.
- Reflexión sobre la importancia de la escritura para comunicarse en la comunidad.
Sesión 3: Producciones gráficas en casa
Duración: 45 minutos
- Conversación sobre las diferentes producciones gráficas que se encuentran en casa (etiquetas, notas, listas, etc.).
- Actividad de identificación y