Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Denisse Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: El niño difícilmente comunica sus emociones debido al apego detectado con los padres de familia. Esto afecta su capacidad para comunicarse.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando emociones básicas
Objetivo específico: Identificar y comprender las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enfado) a través de la observación de imágenes y fotografías.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversación en grupo sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentación de imágenes y fotografías que representen diferentes emociones básicas. Los alumnos deben identificar y nombrar cada emoción.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre las emociones identificadas y cómo se sienten al experimentarlas.


Sesión 2:
Título: Expresión emocional a través del arte
Objetivo específico: Fomentar la expresión emocional a través de dibujos y recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de las emociones básicas identificadas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán dibujos representando diferentes emociones básicas. Se les proporcionarán materiales artísticos como crayones, pinturas y papel.

  3. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán