Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: La alimentación

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al finalizar la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social. Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignación de lecturas relacionadas con el tema.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deberán discutir y compartir ideas sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Plenaria: Socialización de las ideas principales discutidas en parejas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.


• Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


• Tarea: Investigar y elegir una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social para ser presentada en la sigu