Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Paola Navarro
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo PDA: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática interdisciplinar a atender: Ausentismo.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de migración y sus diferentes tipos.
- Formulación de la problemática: "¿Cuáles son las causas y consecuencias del ausentismo escolar en diferentes regiones del país debido a la migración?".
- Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Entrega de material de lectura relacionado con la migración y el ausentismo escolar.
- Lectura individual y silenciosa del material.
- Realización de un mapa conceptual sobre los tipos de migración y sus causas.
- Discusión en grupos sobre las causas y consecuencias del ausentismo escolar debido a la migración.
- Presentación de los mapas conceptuales y conclusiones ante el grupo.
Sesión 2:
- Intercambio de información y reflexiones entre los grupos.
- Realización de una actividad práctica: análisis de datos demográficos y migratorios de una región específica.
- Elaboración de un informe escrito sobre los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en esa región.
- Presentación de los informes ante el grupo.
Fase 3: Cierre
- Reflexión grupal sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos.
- Discusión en