Introducción al tema

SANDRA HERNANDEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno utilizando el tangram.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y una forma que les guste.

  2. Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes objetos, animales y plantas y pedirles que identifiquen las formas presentes en cada una.

  3. Introducir el tangram y explicar cómo se utiliza para formar diferentes figuras.

  4. Proporcionar a cada alumno un tangram y permitirles explorar y formar figuras individuales.


Sesión 2: Exploración del entorno


Objetivo: Observar y reconocer formas en el entorno utilizando desplazamientos y recorridos.


Actividades:



  1. Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano.

  2. Pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno y busquen objetos, animales o plantas con formas interesantes.

  3. Realizar un recorrido guiado por el entorno, deteniéndose en cada objeto, animal o planta identificado para que los alumnos lo observen de cerca.

  4. Regresar al aula y pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos las formas que observaron durante el recorrido.


Sesión 3: Reproducción de formas con diferentes materiales


Objetivo: Representar y reproducir formas utilizando diferentes materiales, como bloques de construcción, modelado y doblado de papel.


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como bloques de construcción, plastilina y papel.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos, animales y plantas y pedirles que reproduzcan las formas utilizando los materiales disponibles.

  3. Dar tiempo a los alumnos