Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 min):

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: la suma y resta como operaciones inversas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la suma y la resta.


• Plantear el problema principal: los alumnos no saben acomodar las cifras para realizar sumas y restas.

2. Desarrollo (30 min):

• Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que involucren sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


• Pedir a los alumnos que intenten resolver los problemas utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.

3. Cierre (5 min):

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Destacar la importancia de acomodar las cifras correctamente para realizar sumas y restas.

Sesión 2:

1. Inicio (10 min):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear una nueva situación problemática que implique sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.

2. Desarrollo (30 min):

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Pedirles que resuelvan la situación problemática utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.


• Observar y registrar las e