Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Generar una lista de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos literarios que abordan temas de inclusión.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos literarios seleccionados.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre el tema de inclusión en el texto literario.

Cierre:

• Plantear a los estudiantes el reto de crear un texto literario propio que aborde un tema de inclusión.


• Explicar que este texto será parte de un proyecto comunitario más amplio.


• Asignar la tarea de investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión en su entorno comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada sobre las manifestaciones culturales y artísticas de inclusión en su entorno comunitario.


• Realizar una exposición y compartir las investigaciones realizadas por los estudiantes.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que la investiguen más a fondo.


• Cada grupo deberá presentar la manifestación cultural o artística asignada, resaltando cómo promueve la inclusión en la sociedad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la i