Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PDA: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación de la importancia de conocer y valorar la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Juego de presentación donde los alumnos compartirán información sobre su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión: Cuestionario sobre la importancia de la diversidad y la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Sesión 2:

• Actividad: Realización de un mapa personal donde los alumnos marcarán su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones de interacción con personas cercanas y discutirán cómo influye en su identidad personal.


• Reflexión: Diálogo sobre la importancia de la interacción con personas cercanas en el desarrollo de la identidad personal.

Sesión 3:

• Actividad: Exploración de juegos tradicionales de diferentes culturas y lenguas.


• Actividad: Presentación de una danza o canción tradicional de alguna cultura diferente a la de