Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Miguel Moreno
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA):



  • Los alumnos usarán intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la expresión artística y cómo puede ser utilizada para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Preguntas disparadoras: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre sus experiencias familiares, escolares o comunitarias y cómo se relacionan con la expresión artística.



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Investigación y análisis de expresiones artísticas: Los alumnos investigarán diferentes géneros artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.) y analizarán cómo se utilizan para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Selección de un género artístico: Cada alumno elegirá un género artístico con el que se sienta más identificado para realizar su obra original.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre los vínculos con la comunidad: Los alumnos compartirán sus experiencias familiares, escolares o comunitarias y reflexionarán sobre cómo se relacionan con la comunidad.

  • Diseño de la obra original: Cada alumno diseñará su obra original, teniendo en cuenta los vínculos con la comunidad y utilizando el género artístico seleccionado.


Sesión 3:



  • Creación de la obra original: Los alumnos comenzarán a crear su obra original, poniendo en