Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Dificultades para identificar los recursos literarios y sus modos de uso.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo tema: comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Pregunta inicial: ¿Por qué es importante erradicar la violencia en nuestra comunidad?

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis en grupo de ejemplos de situaciones de comunicación violenta y cómo se podrían abordar de manera asertiva y dialógica.


• Actividad práctica: los alumnos deben representar una situación de comunicación violenta y después modificarla para que sea asertiva y dialógica.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las representaciones y análisis de los cambios realizados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información acerca de la importancia de erradicar la violencia.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas.


• Pregunta inicial: ¿Qué encontraron en su investigación acerca de la importancia de erradicar la violencia?

Fase de desarrollo:

• Exposición de los