Los riesgos de desastre y la comprensión lectora

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la comprensión lectora

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque transversal: Atender los problemas de comprensión lectora.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desastres y qué tipos de desastres conocen.


• Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar si conocen alguno y qué saben sobre ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a los alumnos un texto informativo sobre los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales.


• Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que subrayen las ideas principales y las palabras clave.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurar la comprensión del texto.


• Realizar preguntas que promuevan la reflexión sobre la relación entre los procesos naturales y los desastres.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen desastres naturales y los procesos naturales que los originan.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer los riesgos de desastre y cómo pueden prevenirlos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Plantear el problema de la actividad: ¿Cómo podríamos reducir los riesgos de desastre causados por actividades humanas?


• Mostrar imágenes de desastres causados por actividades humanas y