Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

gisela garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Los alumnos no se incluyen en las actividades diarias del aula de manera empática y responsable.


Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación de la temática del patrimonio cultural de la comunidad y el sentido de pertenencia.

  2. Actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

  3. Planteamiento del problema de inclusión y responsabilidad en el aula.


Desarrollo:



  1. Exposición y análisis de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  2. Actividad práctica: los alumnos crearán una representación artística (dibujo, pintura, collage, etc.) de un elemento del patrimonio cultural de su comunidad.


Cierre:



  1. Presentación y análisis de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.

  2. Actividad de reflexión sobre la p