Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de empatía de algunos alumnos en las actividades escolares.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de apreciación artística. 2. Cuestionario de reflexión sobre la identidad y la pertenencia.

Planeación:

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad y a qué se sienten parte.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las obras presentadas, destacando las intenciones expresivas y la construcción de identidades personales y colectivas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir las manifestaciones artísticas creadas por los alumnos y reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar la identidad y el sentido de pertenencia a través del arte.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar una manifestación artística prop