Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Eduardo Emmanuel Astorga
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Incluir ejercicios y situaciones problemáticas que relacionen los números negativos con otras áreas del conocimiento, como la física, la historia o la economía.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilicen números negativos.

  • Planteamiento de un problema relacionado con el tema para despertar la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  • Organización de grupos y entrega de materiales para el desarrollo de la indagación.

  • Investigación y análisis de situaciones problemáticas donde se requieran números negativos.

  • Registro de conclusiones y hallazgos en una hoja de trabajo.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los números negativos en distintos contextos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.

  • Presentación de ejemplos y ejercicios para reforzar el aprendizaje.


Desarrollo:



  • Resolución de ejercicios en grupo que involucren números negativos.

  • Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

  • Uso de recursos visuales, como una