Interacción motriz.

humberto hernandez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Clase: "Cooperación y Oposición: Trabajando juntos para alcanzar metas"


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprender la importancia de la cooperación y la oposición en situaciones de interacción motriz.



  • Inicio (5 minutos):

    • Saludo y presentación del tema: "Hoy aprenderemos sobre la interacción motriz y cómo la cooperación y la oposición nos ayudan a alcanzar metas".

    • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han tenido que trabajar en equipo para lograr algo?"

    • Breve discusión en grupo sobre las experiencias de cooperación y oposición que han tenido los alumnos.



  • Desarrollo (35 minutos):

    • Actividad 1: "El juego del nudo" - Los alumnos se colocarán en círculo y deberán unir sus manos con las de dos compañeros diferentes, formando así un nudo humano. El objetivo del juego es deshacer el nudo sin soltar las manos. Se fomentará la comunicación, la cooperación y la búsqueda de estrategias conjuntas para lograr el objetivo.

    • Actividad 2: "¡A trabajar en equipo!" - Los alumnos formarán parejas y se les darán instrucciones para realizar una tarea sencilla, como construir una torre con bloques de construcción. Se les pedirá que trabajen en equipo y se apoyen mutuamente para lograr la tarea.



  • Cierre (5 minutos):

    • Reflexión en grupo: "¿Qué aprendimos hoy sobre la importancia de la cooperación y la oposición en la interacción motriz? ¿Cómo nos ayudaron estas habilidades a alcanzar nuestras metas?"




Sesión 2 (Desarrollo de habilidades de cooperación):
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Aplicar la cooperación y la oposición en situaciones de juego y deporte.



  • Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior y del objetivo de l