Introducción al tema - Los seres vivos en mi entorno

Lola Rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los seres vivos en mi entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos planificarán de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará el tema, Los seres vivos, y motivará a los alumnos a pensar en los seres vivos que pueden encontrar en su entorno cercano. Se les preguntará qué saben sobre los seres vivos y se les animará a hacer preguntas sobre ellos.

  2. Exploración del entorno (15 minutos): Los alumnos saldrán al patio o alrededor de la escuela para observar y recolectar muestras de seres vivos. Se les proporcionarán lupas y cuadernos para registrar sus hallazgos.

  3. Compartir y registrar (15 minutos): Los alumnos compartirán en grupos pequeños lo que han encontrado y registrarán sus observaciones en un cuaderno de campo. Se les animará a hacer preguntas adicionales sobre los seres vivos que han encontrado.

  4. Cierre (5 minutos): El docente recogerá las observaciones de los alumnos y les recordará que utilizarán esta información en la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán información sobre los seres vivos para ampliar sus conocimientos y responder a las preguntas que se plantearon en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Revisión de las observaciones (10 minutos): Los alumnos revisarán las observaciones que realizaron en la sesión anterior y se les animará a formular preguntas más específicas sobre los seres vivos que encontraron.

  2. Búsqueda de información (20 minutos): Los alumnos utilizarán los recursos disponibles en el aula (libros, internet, materiales impre