Introducción al tema "Los seres vivos"

Lola Rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos"


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar y describir los elementos, procesos y fenómenos naturales que forman parte de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: conversar con los estudiantes sobre los seres vivos que conocen y sus características.

    • Presentación de una imagen o video corto sobre la diversidad de seres vivos en la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema: presentar los conceptos básicos sobre los seres vivos, como la definición, características y ejemplos.

    • Observación de especímenes: mostrar a los estudiantes ejemplos de seres vivos, como plantas, animales y microorganismos, para que puedan observar sus características y diferencias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y registro: pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido y registren sus observaciones en su cuaderno de ciencias.




Sesión 2: Indagación sobre los seres vivos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán plantear preguntas, buscar información y registrar datos sobre los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un ser vivo. Cada grupo deberá investigar sobre las características, hábitat y alimentación de su ser vivo utilizando diferentes recursos (libros, internet, material audiovisual).

    • Preguntas y respuestas: los grupos presentarán sus hallazgos y responderán preguntas de sus compañeros.



  3. Ci