Introducción al conteo y la representación de cantidades

Fernanda González
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo y la representación de cantidades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, así como interpretar los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números y contar objetos.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a representar cantidades y a interpretar los registros de nuestros compañeros".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de cantidad y su representación utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.

    • Mostrar ejemplos de diferentes formas de representar cantidades.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos dibujen, escriban símbolos personales y numerales para representar diferentes cantidades.

    • Promover la interacción entre los alumnos para que compartan sus registros y los interpreten.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido: preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la representación de cantidades y la interpretación de registros.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que cuenten y representen las cantidades de objetos en su entorno.




Sesión 2: Ampliación del conteo mediante la indagación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos ampliarán su rango de conteo mediante la indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior: revisar los registros de los alumnos y recordar cómo representaron las cantidades.



  2. Desarrollo (30 minutos):