Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.

fernando Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Dialogar sobre la importancia que tiene reconocer la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestras calificaciones utilizando los símbolos como herramientas de aprendizaje?

  • Discusión en grupos pequeños para buscar posibles soluciones al problema planteado.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


Sesión 2:



  • Revisión de los símbolos propuestos por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentación de información sobre el origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros) que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.

  • Análisis y reflexión sobre la importancia de estos símbolos para la identidad y pertenencia de las personas.

  • Actividad práctica: Realizar una investigación en grupos sobre el origen histórico de uno de los símbolos mencionados.


Sesión 3:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Discusión y análisis de